HMPS PGSD UNIFLOR 2013/2014: RPP Hiburan Kelas 2 sms1

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP) Tematik

Nama Sekolah :

Tema : Hiburan

Kelas/Semester : II / 1

Alokasi Waktu : 3 minggu

Standar Kompetensi :

1. PKn

Membiasakan hidup bergotong royong

2. IPS

· Memahami peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis.

3. IPA

· Mengenal bagian –bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup.

4. Matematika

· Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500

5. Bahasa Indonesia

Mendengarkan

· Memahami teks pendek dan puisi anak yang dilisankan.

Berbicara

· Mengungkapkan pikiran, persaan, dan pengalaman secara lisan melalui kegiatan bertanya, bercerita dan deklamasi.

Membaca

· Memahami teks pendek dengan membaca lancar dan membaca puisi anak.

Menulis

· Menulis permulaan melalui kegiatan melengkapi cerita dan dikte.

6. Seni Budaya Keterampilan

Seni Musik : Mengapresiasi karya seni musik

Mengekpresikan diri melalui karya seni musik.

Seni Tari : Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa.

Kompetensi Dasar :

1. PKn

· Melaksanakan hidup rukun, saling berbagi dan tolong menolong di rumah dan di sekolah.

Melaksanakan pemeliharaan lingkungan alam

2. IPS

Memanfaatkan dokumen dan benda penting keluarga sebagai sumber cerita.

· Menceritakan peristiwa penting dalam keluarga secara kronologis

.3. IPA

· Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan disekitar rumah dan sekolah melalui pengamatan.

· Mengidentifikasi cirri-ciri benda padat dan cair yang ada di lingkungan sekitar.

· Mengidentifikasi benda-benda yang dikenal dengan kegunaanya melalui pengamatan.

.4. Matematika

· Melakukan penjumlahan dan pengurangan sampai 500.

5. Bahasa Indonesia

Menyebutkan kembali dengan kata-kata atau kalimat sendiri isi teks pendek .

· Bertanya kepada orang lain dengan menggunakan pilihan kata yang tepat dan santun berbahasa.

· Menyimpulkan isi teks pendek ( 10 – 15 kalimat)

· Melengkapi cerita sederhana dengan kata yang tepat.

· Menulis kalimat sedrhana yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital, tanda titik.

6. Seni Budaya Keterampilan.

Mengidentifikasi unsure musik dari berbagai sumber bunyi yang dihasilan benda bukan alat musik
Menggerakkan tubuh secara spontan, mengikuti bunyi perangsang gerak.

I. Tujuan Pembelajaran****:

Siswa dapat :

· Membuat daftar kegiatan pembagian tugas di rumah.

· Melaksanakan piket di kelas.

· Menjelaskan cara merawat tumbuhan dengan baik.

· Menjelaskan cara merawat hewan peliharaan di rumah.

· Menyebutkan jenis koleksi barang keluarga.

· Menceritakan peristiwa yang menyenangkan di rumah.

· Mengidentifikasi buah yang berbiji banyak.

· Mengidentifikasi buah yang berbiji sedikit.

· Mengelompokkan benda padat yang ada di lingkungan sekitar.

· Mengelompokkan benda cair yang ada di lingkungan sekitar.

· Menyebutkan kegunaan benda padat yang ada di lingkungan kelas.

· Membaca symbol +, - , = dalam pengerjaan hitung bilangan.

· Menggunakan symbol +, - , = dalam pengerjaan hitung bilangan.

· Mengubah kalimat pengurangan ke bentuk penjumlahan.

· Menjumlah bilangan tanpa teknik menyimpan.

· Menjumlah bilangan denga satu kali teknik menyimpan.

· Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan penjumlahan bilangan

· Mengurangkan bilangan tanpa teknik meminjam.

· Mengurangkan bilangan dengan menggunakan satu kali teknik meminjam.

· Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan pengurangan bilangan.

· Menyelesaikan soal hitung campuran .

· Menyelesaikan soal hitung campuran dalam bentuk cerita.

· Mendengarkan pesan teks pendek yang dibisikan oleh teman.

· Menyempaikan pesan yang didengar pada orang lain.

· Menyimak cerita bacaan pendek.

· Menceritakan kembali isi teks bacaan dengan lisan.

· Menjawab pertanyaan bacaan secara lisan.

· Menceritakan kegiatan

· Memberi tanggapan pada kegiatan

· Menyusun gambar

· Menceritakan gambar yang telah urut.

· Menjawab pertanyaan

· Menceritakan peristiwa.

· Membaca teks dengan bersuara

· Mengajukan pertanyaan bacaan.

· Menceritakan kembali isi bacaan.

· Meringkas isi bacaan.

· Menyusun kalimat menjadi cerita.

· Menulis karangan pendek dengan memperhatikan tanda titik.

· Menulis kalimat dengan bentuk huruf yang indah

· Menulis pengalaman sendiri

· Menyusun kata menjadi kalimat

· Membuat kalimat.

· Menyalin kalimat dengan mewnggunakan huruf bersambung.

· Menuliskan kaliamt yang didikte guru dengan menggunakan huruf sambung dan memperhatikan penggunaan huruf capital dan tanda titik

· Menentukan sumber bunyi .

· Membedakan kuat dan melemahnya bunyi dengan gerakan / tepukan.

· Menunjukkan kesesuai gerakan / tepukan dengan rangkaian bunyi yang diperdengarkan.

· Mendefinisikan nada.

· Mendefinisikan irama.

· Membedakan nada dan irama.]

· Menunjukkan kesesuaina gerak dengan iringan

· Menunjukkan kesesuaian gerak berpindah tempat dengan ruang.

v Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Toleransi ( Tolerance )

Percaya diri ( Confidence )

Keberanian ( Bravery )

II. Materi Ajar ( Materi Pokok ) :

· Hidup gotong royong.

· Dokumen pribadi dan keluarga

· Peristiwa penting.

· Manfaat dokumen.

· Bagian utama tumbuhan dan hewan

· Sifat benda

· Perubahan wujud benda

· Oprasi bilangan

· Nilai tempat.

· Mengurutkan bilangan.

· Mendengarkan teks pendek.

· Percakapan

· Melengkapi kalimat.

· Menulis pengalaman

· Menulis kalimat dengan huruf indah

· Unsur musik

· Gerakan tari sesuai iringan.

· Kawih.

· Maca wacana kakawihan.

III. Metoda Pembelajaran :

· Ceramah

· Diskusi.

· Tanya jawab.

· Demontrasi.

· Pemberian tugas.

IV. Langkah-langkah pembelajaran :

A. Kegiatan awal :

Apresepsi/ Motivasi :

· Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.

· Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca.

· Mengumpulkan tugas/ PR

B. Kegiatan inti :

Minggu ke 1

Pertemuan pertama : 3 x 35 menit ( Matematika, B. Indonesia )

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Melalui penjelasan guru, siswa dapat membaca simbol +, - , dan = dalam pengerjaan hitung bilangan.

F Dengan penjelasan guru tentang permainan bisik pesan, siswa dapat mendenganrkan teks pendek yang dibisikkan oleh teman.

F Menyampaikan pesan yang didengar pada orang lain.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F membiasakan peserta didik membaca dan menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;

F memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;

F memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;

F memfasilitasi peserta didik dalam pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;

F memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;

F memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;

F memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;

F memfasilitasi peserta didik melakukan pameran, turnamen, festival, serta produk yang dihasilkan;

F memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan rasa percaya diri peserta didik.

§ Konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Pertemuan ke dua 2 x 35 menit ( Matematika,IPS)

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Melalui penjelasan guru, siswa dapat membaca simbol +, - , dan = dalam pengerjaan hitung bilangan.

F Melalui pengamatan yang ditugaskan guru yang berhubungan dengan koleksi, siswa dapat menyebutkan barang-barang koleksi yang dimiliki keluarga.