RENCANA PEMBELAJARAN TEMATIK
NAMA SEKOLAH : ...........................
TEMA :
PERMAINAN
KELAS /SEMESTER : 3 (Tiga)/2 (Dua)
ALOKASI WAKTU : 3 MINGGU
A. STANDAR
KOMPETENSI
I. PKN
–
Memiliki
kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
II. IPS
–
Memahami
jenis pekerjaan dan penggunaan uang
III. IPA
–
Memahami
kenampakan permukaan bumi, cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta
hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam
IV. Matematika
–
Menghitung
keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan
masalah
V. Bahasa
Indonesia
–
Memahami
cerita dan teks drama anak yang dilisankan
–
Mengungkapkan
pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita
–
Memahami
teks dengan membaca intensif (150 – 200 kata) dan membaca puisi
–
Mengungkapkan
pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi.
B. KOMPETENSI
DASAR
|
PKN
|
:
|
4.2
|
Menampilkan
rasa bangga sebagai anak Indonesia
|
|
IPS
|
:
|
2.4
|
Mengenal
sejarah uang
|
|
|
|
2.5
|
Mengenal
penggunaan uang sesuai dengan kebutuhan
|
|
IPA
|
:
|
6.4
|
Mengidentifikasi
cara manusia dalam memelihara dan melestarikan alam di lingkungan sekitar
|
|
Matematika
|
:
|
5.3
|
Menyelesaikan
masalah yang berkaitan dengan keliling, luas persegi dan persegi panjang
|
|
Bahasa
Indonesia
|
:
|
5.2
|
Menirukan
dialog dengan ekspresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang
didengarnya
|
|
|
|
6.2
|
Menceritakan
peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau didengar
|
|
|
|
7.2
|
Membaca puisi dengan lafal, intonasi dan ekspresi yang
tepat
|
|
|
|
8.2
|
Menulis
puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
|
I. TUJUAN
PEMBELAJARAN**
|
PKN
|
:
|
§ Siswa dapat mengidentifikasi macam-macam
upacara adat di tiap daerah
§ Siswa dapat mengidentifikasi suku bangsa
Indonesia
§ Siswa dapat mengidentifikasi agama yang
ada di Indonesia
§ Siswa dapat mengidentifikasi manfaat
gotong royong]
§ Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan
gotong royong di masyarakat
§ Siswa dapat mengidentifikasi kegiatan
gotong royong di sekolah
|
|
IPS
|
:
|
§ Siswa dapat menjelaskan perbedaan pasar
tradisional dan pasar swalayan
§ Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan
kerugian jual beli di pasar tradisional
§ Siswa dapat menjelaskan keuntungan dan
kerugian jual beli di pasar swalayan
§ Siswa dapat menjelaskan dengan yang
dimaksud dengan barter
§ Siswa dapat menyebutkan alat tukar jual
beli yang digunakan pada zaman dulu
§ Siswa dapat menyebutkan jenis-jenis uang
kartal
|
|
IPA
|
:
|
§ Siswa dapat mengidentifikasi kondisi
cuaca
§ Siswa dapat meramalkan keadaan cuaca
yang akan terjadi berdasarkan keadaan langit
§ Siswa dapat menggambar secara sederhana
simbol yang bisa digunakan untuk menunjukkan kondisi cuaca
|
|
|
|
§ Siswa dapat mengidentifikasi kehidupan
manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu
§ Siswa dapat mendeskripsikan hubungan
antara pakaian yang dikenakan dengan keadaan
|
|
|
|
§ Siswa
dapat membuat daftar jenis-jenis sumber daya alam
§ Siswa dapat menjelaskan kegunan sumber
daya alam
|
|
Matematika
|
:
|
§ Siswa dapat menggambar luas persegi
§ Siswa dapat menggambar luas persegi
panjang
§ Siswa dapat membandingkan luas bangun
datar
§ Siswa dapat mengurutkan luas berbagai
bangun datar
§ Siswa dapat menaksir luas daerah
beberapa bangun datar dengan menghitung petak satuan
§ Siswa dapat menemukan cara menghitung
luas persegi
§ Siswa dapat menemukan cara menghitung
luas persegi panjang
§
Siswa
dapat menyelesaikan soal cerita yang berhubungan dengan bangun datar
|
|
Bahasa
Indonesia
|
:
|
§ Siswa dapat menyatakan pendapat terhadap
suatu pernyataan
§ Siswa dapat menjelaskan secara lisan
tentang isi dongeng yang dibacanya dengan kata-kata sendiri
§ Siswa dapat menjawab pertanyaan bacaan
yang dibacakan teman
§ Siswa dapat mengajukan pertanyaan dari
dongeng yang dibacakan
§ Siswa dapat membaca bacaan dengan suara
lantang
§ Siswa dapat mengamati gambar seri
§ Siswa dapat menentukan urutan dan maksud
gambar seri
§ Siswa dapat memahami dan menggunakan kata
depan ke
§ Siswa dapat melengkapi kalimat dengan
kata depan
§ Siswa dapat menyusun kalimat acak
§ Siswa dapat menulis amanat puisi yang
sudah ditulis siswa
§ Siswa dapat mengubah puisi yang sudah
ditulis ke dalam bentuk prosa
|
v Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )
Tekun ( diligence )
Tanggung jawab ( responsibility )
Ketelitian ( carefulness)
Kerja
sama ( Cooperation )
Toleransi
( Tolerance )
Percaya diri ( Confidence )
Keberanian ( Bravery )
II. MATERI
POKOK
1. PKn
§
Kekayaan alam Indonesia
§
Harga diri
§
Kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
2. IPS
§ Jenis-jenis
pekerjaan
§ Semangat kerja
§ Jual beli
§ Uang
§ Pengelolaan uang
3. IPA
§ Energi
§ Gerak benda
§ Kenampakan
permukaan bumi
§ Cuaca
§ Pengaruh Cuaca
terhadap kehidupan
§ Kelestarikan dan
pemeliharaan alam
4. Matematika
§ Pecahan
§ Bangun datar
§ Sudur
§ Persegi dan
persegi panjang
5. Bahasa Indonesia
§ Menanggapi
cerita
§ Menirukan dialog
§ Menceritakan
peristiwa
§ Percakapan
§ Menjawab
pertanyaan
§ Menulis karangan
III. METODE
PEMBELAJARAN
1. Informasi
2. Diskusi
3. Tanya Jawab
4. Demonstrasi
5. Pemberian Tugas
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN
A. Kegiatan
Awal
Apresepsi:
F Mengisi daftar kelas, berdo’a , mempersiapkan materi ajar,
model dan alat peraga.
F Memotivasi siswa untuk mengeluarkan
pendapat.
F Mengajukan beberapa pertanyaan materi minggu yang lalu
B. Kegiatan Inti
Minggu I :
ý Pertemuan I : 6 x 35 menit ( IPA, PKn, Matematika)
§ Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
IPA
F Guru menjelaskan pengertian sumber daya alam
F Siswa menyebutkan contoh-contoh sumber
daya alam
F Siswa menyebutkan cara-cara memperoleh sumber daya alam
PKn
F Siswa bertanya jawab tentang kemerdekaan Indonesia
F Siswa menyebutkan tempat dibacakannya teks
proklamasi kemrdekaan RI
F Siswa menyebutkan nama pembaca teks
proklamasi
F Siswa bersama-sama membaca teks proklamasi
Matematika
F Siswa mengukur keliling papan tulis
F Siswa menyelesaikan soal-soal
cerita yang berhubungan dengan keliling
ý Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)
§ Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Bahasa Indonesia
F Guru membacakan teks drama
F Siswa membacakan teks drama di depan
kelas secara bergiliran
IPS
F Guru menerangkan jenis-jenis uang giral
F Guru bertanya jawab dengan siswa
F Siswa memberikan contoh uang giral
Matematika
F Siswa menyelesaikan soal-soal cerita yang
berhubungan dengan keliling persegi
ý Pertemuan III : 4 x 35 menit (B. Indonesia, Matematika, IPA)
§ Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Bahasa Indonesia
F Siswa membuat percakapan drama anak yang
ditontonnya di televisi
F Siswa melakukan percakapan drama
anak di depan kelas
Matematika
F Siswa menghitung keliling benda persegi panjang
di kelas
F Siswa menyelesaikan soal cerita yang
berhubungan dengan keliling persegi panjang
IPA
F Siswa menyebutkan kegunaan tumbuhan
F Siswa menyebutkan contoh bahan makanan
yang berasal dari hewan
F Siswa menyebutkan kegunaan air bagi
kehidupan manusia
Minggu II
ý Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
§ Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
IPA
F Siswa memberikan contoh tentang cara-cara
melestarikan alam
F Siswa menyebutkan cara menghemat
bahan tambang
PKn
F Siswa menjelaskan hal yang menjadi kebanggaan
bangsa Indonesia
F Siswa menyebutkan beberapa hasil karya
bangsa Indonesia
F Siswa menyebutkan cara menghargai hasil
karya bangsa Indonesia
Matematika
F Siswa menyebutkan benda-benda yang berbentuk
persegi
F Siswa menyelesaikan soal-soal yang
berhubungan dengan luas persegi
ý Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)
§ Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Bahasa Indonesia
F Siswa menjelaskan contoh masalah yang pernah
dialami
F Siswa mengungkapkan masalah yang pernah
dialaminya
F Siswa menanggapi masalah yang terjadi
pada teman sebangkunya
IPS
F Guru berdiskusi dengan siswa tentang pengertian
dan kegunaan uang
F Siswa menjelaskan pengertian kurs
F Siswa menyebutkana mata uang negara lain
Matematika
F Siswa menggambar persegi dengan berbagai ukuran
yang diberikan guru
F Siswa menghitung luas persegi
tersebut
ý Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPA, Matematika)
§ Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Bahasa Indonesia
F Guru membacakan sebuah puisi
F Siswa menjelaskan isi puisi yang dibacakan
guru
F Siswa membacakan puisi di depan kelas
IPA
F Siswa berdiskusi tentang perbedaan lingkungan
kotor dan bersih
F Siswa membuat kliping tentang
lingkungan bersih dan kotor
Matematika
F Siswa menghitung luas benda persegi yang berada
di kelas
F Siswa menyelesaikan soal-soal
cerita yang berhubungan dengan luas persegi
Minggu III
ý Pertemuan I : 6 x 35 menit (IPA, PKn, Matematika)
§ Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
IPA
F Siswa mendiskusikan secara berkelompok tentang
tindakan-tindakan kepedulian terhadap lingkungan
F Guru dan siswa bertanya jawab
mengenai tindakan-tindakan yang merusak lingkungan
PKn
F Siswa berdiskusi secara berkelompok tentang
prilaku yang menunjukkan rasa bangga sebagai anak Indonesia
F Ketua kelompok membacakan hasil
diskusi di depan kelas
Matematika
F Siswa menyebutkan benda-benda yang berbentuk
segi panjang
F Siswa menyelesaikan soal-soal
yang berhubungan dengan luas persegi panjang
ý Pertemuan II : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPS, Matematika)
§ Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Bahasa Indonesia
F Guru menjelaskan petunjuk cara membuat mainan
F Siswa membuat mainan tempat
pensil dari karton
IPS
F Siswa berdiskusi secara berkelompok
mengenai pembuatan daftar belanja
F Siswa mencatat harga barang yang berada di koperasi
sekolah secara berkelompok
Matematika
F Siswa menggambar persegi panjang dengan
berbagai ukuran yang diberikan guru
F Siswa menghitung luas persegi panjang yang
digambarnya
ý Pertemuan III : 6 x 35 menit (B. Indonesia, IPA, Matematika)
§ Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
Bahasa Indonesia
F Siswa membuat puisi dari gambar yang
diberikan guru
F Siswa menuliskan puisi dengan tema
pahlawan
IPA
F Siswa menjelaskan dampak penebangan
pohon-pohon secara sembarangan
F Siswa menyebutkan akibat dari menangkap
ikan dengan bahan peledak
F Siswa menjelaskan dampak
kerusakan lingkungan bagi kehidupan
Matematika
F Siswa
menyelesaikan soal-soal cerita yang berhubungan dengan luas persegi panjang
§ Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
F membiasakan peserta didik membaca dan
menulis yang beragam melalui tugas-tugas tertentu yang bermakna;
F memfasilitasi peserta didik melalui
pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk memunculkan gagasan baru baik
secara lisan maupun tertulis;
F memberi kesempatan untuk berpikir,
menganalisis, menyelesaikan masalah, dan bertindak tanpa rasa takut;
F memfasilitasi peserta didik dalam
pembelajaran kooperatif dan kolaboratif;
F memfasilitasi peserta didik berkompetisi
secara sehat untuk meningkatkan prestasi belajar;
F memfasilitasi peserta didik membuat
laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan maupun tertulis, secara individual
maupun kelompok;
§ Konfirmasi
Dalam
kegiatan konfirmasi, guru:
F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang
belum diketahui siswa
F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan
kesalahan pemahaman, memberikan penguatan
dan penyimpulan
C. Kegiatan
Akhir
Dalam kegiatan Akhir, guru:
F Guru mengajukan pertanyaan sekitar materi
yang diajarkan
F Siswa mengajukan pertanyaan sekitar materi
yang belum dipahami, guru menjawabnya
F Siswa mengerjakan tugas-tugas yang
diberikan guru
F Guru memeriksa dan membahas pekerjaan
siswa
F Guru dan siswa menyimpulkan materi yang
diajarkan
V. ALAT
DAN SUMBER BELAJAR
A. Sumber Belajar :
1. Buku
Pendidikan Kewargaanegaraan
2. Buku IPA
3. Buku
Matematika
4. Buku
Bahasa Indonesia
5. Buku IPS
6. Ensiklopedia
7. Kamus
Bahasa Indonesia
8. Pedoman
EYD
9. Koran dan
Majalah
10. Media
elektronik
B. Alat Peraga:
1. Gambar-gambar
baju daerah
2. Gambar-gambar
rumah ibadah
3. Gambar-gambar
rumah adat
4. Kompas
5. Kincir
angin
6. Globe
7. Uang kartal dan uang giral
7. Uang kartal dan uang giral
8. Tabel
perbelanjaan
9. Puisi
10. Drama
11. Bangun
datar
12. Busur
derajat
VI. PENILAIAN
1. Teknik
Tes
Tes dan
non tes
2. Bentuk
Tes
Penilaian dilaksanakan
selama proses dan sesudah pembelajaran
|
Indikator Pencapaian
Kompetensi
|
Penilaian
|
||
|
Teknik
|
Bentuk
Instrumen
|
Contoh
Instrumen
|
|
|
PKN :
§ Menyebutkan kapan Indonesia merdeka
§ Menyebutkan nama pembaca teks proklamasi
§ Menyebutkan 3 hal yang menjadi
kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
§ Menyebutkan hasil karya bangsa Indonesia
§ Menjelaskan bagaimana cara menghargai
hasil karya bangsa Indonesia
§ Mengidentifikasi perilaku
yangmenunjukkan rasa bangga sebagai anak Indonesia
IPS :
§ Menyebutkan
jenis-jenis uang giral
§ Menjelaskan beberapa macam kegunaan uang
§ Menjelaskan yang dimaksud dengan kurs
§ Membuat daftar pembelanjaan yang dibeli
berikut harganya
IPA :
§ Mengidentifikasi cara-cara yang
digunakan manusia dalam melestarikan alam
§ Mengumpulkan gambar-gambar lingkungan
alam yang baik dan lingkungan alam yang rusak
§ Memberi contoh perilaku yang menunjukkan
kepedulian terhadp lingkungan dan yang merusak lingkungan
§ Menjelaskan dampak perilaku manusia
terhadap lingkungan
Matematika :
§ Menyelesaikan soal cerita yang
berhubungan dengan keliling
§ Menyelesaikan soal cerita yang berhubungan
dengan luas persegi
§ Menyelesaikan soal cerita yang
berhubungan dengan luas persegi panjang
Bahasa Indonesia :
§ Melakukan percakapan dari penggalan teks
drama yang dibacakan guru
§ Meniru percakapan singkat dari drama
anak yang ditonton di televisi
§ Menjelaskan masalah yang terjadi dari
peristiwa yang dialami
§ Menanggapi penjelasan melakukan sesuatu
secara lisan
§ Menanggapi masalah yang terjadi secara
lisan
§ Menjelaskan puisi dengan kata-kata
sendiri
§ Menjelaskan puisi dengan penghayatan dan
ekspresi
§ Menjelaskan cara membuat mainan
§ Menulis petunjuk membuat mainan
§ Melengkapi petunjuk
§ Menulis puisi dengan bantuan gambar
§ Menulis puisi dengan tema tertentu
|
Tes lisan Tes tertulis
|
uraian
isian
|
PKN :
§ Sebutkan kapan Indonesia merdeka
§ Sebutkan nama pembaca teks proklamasi
§ Sebutkan 3 hal yang menjadi kebanggaan
sebagai bangsa Indonesia
§ Sebutkan hasil karya bangsa Indonesia
§ Jelaskanlah bagaimana cara menghargai
hasil karya bangsa Indonesia
§ Jelaskanlah perilaku yangmenunjukkan
rasa bangga sebagai anak Indonesia
IPS :
§ Sebutkan
jenis-jenis uang giral
§ Jelaskanlah beberapa macam kegunaan uang
§ Jelaskanlah yang dimaksud dengan kurs
§ Buatkanlah daftar pembelanjaan yang
dibeli berikut harganya
IPA :
§ Jelaskanlah cara-cara yang digunakan
manusia dalam melestarikan alam
§ Sebutkanlah gambar-gambar lingkungan
alam yang baik dan lingkungan alam yang rusak
§ Berikanlah contoh perilaku yang
menunjukkan kepedulian terhadp lingkungan dan yang merusak lingkungan
§ Jelaskanlah dampak perilaku manusia
terhadap lingkungan
Matematika :
§ Selesaikan soal cerita yang berhubungan
dengan keliling
§ Selesaikan soal cerita yang berhubungan
dengan luas persegi
§ Selesaikan soal cerita yang berhubungan
dengan luas persegi panjang
Bahasa Indonesia :
§ Lakukan percakapan dari penggalan teks
drama yang dibacakan guru
§ Tirukanlah percakapan singkat dari drama
anak yang ditonton di televisi
§ Jelaskanlah masalah yang terjadi dari
peristiwa yang dialami
§ Bagaimana cara menanggapi penjelasan
melakukan sesuatu secara lisan
§ Bagaimana cara Menanggapi masalah yang
terjadi secara lisan
§ Jelaskan puisi dengan kata-kata sendiri
§ Jelaskan puisi dengan penghayatan dan
ekspresi
§ Jelaskan cara membuat mainan
§ Tuliskanlah petunjuk membuat mainan
§ Bagaimana cara melengkapi petunjuk
§ Tuliskanlah puisi dengan bantuan gambar
§ Tuliskanlah puisi dengan tema tertentu
· LKS
· Lmbar observasi.
|
VII. Kriteria Penilaian
1. Produk ( hasil diskusi )
|
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
|
1.
|
Konsep
|
*
semua benar
*
sebagian besar benar
*
sebagian kecil benar
* semua salah
|
4
3
2
1
|
2. Performansi
|
No.
|
Aspek
|
Kriteria
|
Skor
|
|
1.
2.
|
Kerjasama
Partisipasi
|
*
bekerjasama
*
kadang-kadang kerjasama
* tidak
bekerjasama
*
aktif berpartisipasi
*
kadang-kadang aktif
* tidak
aktif
|
4
2
1
4
2
1
|
3. Lembar Penilaian
|
No
|
Nama Siswa
|
Performan
|
Produk
|
Jumlah Skor
|
Nilai
|
|
|
Kerjasama
|
Partisipasi
|
|||||
|
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
|
|
|
|
|
|
|
CATATAN :
Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal
) X 10.
|
Mengetahui
Kepala Sekolah SD/MI …….
( ………………..………… )
NIP/NIK : …………………
|
|
……...., ………………… 20…
Guru Tematik Kelas III
( …………………...……… )
NIP/NIK : …………………
|
Tidak ada komentar:
Posting Komentar