RPPKeluarga1sms2

Rencanan Pelaksanaan Pembelajaran

(RPP)  Tematik

 

Nama Sekolah     :  .................................

Tema                    :  Keluarga 

Kelas/Semester     :  I / 2

Alokasi Waktu     : 2 minggu

Standar Kompetensi :

1.  PKn                     :     Menerapkan kewajiban anak di rumah dan di sekolah.

2.  IPS                      :     Mendeskripsikan lingkungan rumah.

3.  IPA/ Sains        :     Mengenal berbagai bentuk energi, manfaatnya dalam

                                        kehidupan sehari-hari.

4.  Matematika       :    Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai dengan dua angka dalam   pemecahan masalah.

5.  Bahasa Indonesia                              :

·         Berbicara      :    Mengungkapkan fikiran, perasaan, dan informasi  secara lisan  dengan gambar, percakapan  sederhana   dan dongeng.

·         Membaca         :     Memahami  teks pendek dengan membaca lancar dan 

membaca puisi anak.

·         Menulis           :     Menulis permulaan dengan huruf tegak bersambung

      melalui  dikte dan menyalin.

6.   Seni Budaya dan Kerajinan  :  Mengapresiasi karya seni musik.

Kompetensi Dasar  :

            1. IPS  :

·         Mendeskripsikan letak rumah .

2. IPA :

·         Mengidentifikasi penyebab benda benda bergerak ( baterr, per/pegas, dorongan tangan, dan magnet).

3.  PKN :

·         Mengikuti tata tertib di rumah dan di sekolah.

4.  Matematika :

·         Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan dua angka.

5.      Bahasa Indonesia :

      Berbicara

·         Menceritakan isi gambar tunggal atau seri sederhana dengan bahasa yang mudah dimengerti

·         Melakukan percakapan sederhana dengan menggunakan kalimat dan kosa kata yang   sudah dikuasai.

      Membaca

·         Membaca lancar beberapa kalimat sederhana yang terdiri atas 3 – 5 kata dengan intonasi yang tepat.

·         Membaca puisi anak yang terdiri atas 2 – 4 baris dengan lafal dan intonasi  yang tepat

     Menulis

·         Menulis kalimat sederhana yang didiktekan guru dengan huruf tegak bersambung.

·         Menyalin puisi anaka dengan huruf tegak bersambung.

6.Seni Budaya dan Keterampilan :

·         Mengidentifikasi unsur rupa pada benda alam sekitar.

·         Mengekspresikan diri melalui teknik menggunting / menyobek.

I.    Tujuan Pembelajaran**  :

                        Siswa dapat  :

·         Menjelaskan arti kewajiban.

·         Menyebutkan kewajiban anak di rumah

·         Menjelaskan kewajiban setiap anggota keluarga

·         Menyebutkan nama ruang dalam rumah

·         Menyebutkan fungsi tiap ruang dalam rumah

·         Melakukan percobaan sumber energi gerak

·         Membuktikan adanya sumber energi gerak, panas, dan listrik

·         Menyebutkan kegunaan energi panas, gerak, dan  listrik,

·         Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik.

·         Menjumlah 2 bilangan 2 angka

·         Menjumlah 2 bilangan  2 angka yang salah satunya kelipatan 10.

·         Menyelesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan.

·         Mengurangkan bersusun 2 bilangan 1 angka.

·         Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka tanpa teknik meminjam.

·         Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan.

·         Melakukan percakapan/ dialog sedrhana dengan teman di depan kelas.

·         Membaca teks pendek dengan intonasi dan lafal yang benar.

·         Membaca dengan tempat jeda panjang dan pendek.

·         Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar.

·         Membaca dengan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya

·         Membaca puisi /syair lagu dengan benar dan indah

·         Mendeklamasikan puisi dengan ekspresi serta gerak dan mimik yang sesuai.

·         Menuliskan kembali kalimat  dengan huruf lepas dari buku atau papan tulis

·         Menuliskan kalimat dengan  benar  dengan menggunakan huruf tegak bersambung.

·         Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung.

·         Menuliskan puisi dengan tulisan tegak bersambung dengan rapi dan terbaca oleh orang lain.

·         Menyebutkan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan.

·         Menyebutkan nada-nada yang sama tingginya dari melodi yang diperdengarkan

·         Menyebutkan nada-nada yang berbeda tingginya dan panjang pendeknya dari melodi yang diperdengarkan.

·         Menjelaskan perbedaan bunyi panjang dan pendek.

v  Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline )

Tekun ( diligence )

Tanggung jawab ( responsibility )

Ketelitian ( carefulness)

Kerja sama ( Cooperation )

Toleransi ( Tolerance )

Percaya diri ( Confidence )

Keberanian ( Bravery )

II. Materi Ajar  ( Materi Pokok ) :

·         Kewajiban anggota keluarga

·         Denah rumah

·         Macam-macam energi

·         Kegunaan energi.

·         Oprasi hitung bilangan

·         Gambar-gambar tunggal

·         Puisi/syair lagu.

·         Teks percakapan.

·         Naskah bacaan.

·         Penggalan cerita

·         Nada-nada pada alat musik.

·         Unsur-unsur bunyi.

III. Metoda Pembelajaran :

·         Ceramah

·         Diskusi.

·         Tanya jawab.

·         Demontrasi.

·         Pemberian tugas.

IV. Langkah-langkah pembelajaran :

A.  Kegiatan awal :

Apresepsi/ Motivasi :

·         Mengisi daftar kelas , berdoa, mempersiapkan materi ajar, model, alat peraga.

·         Memperingatkan cara duduk yang baik ketika menulis, membaca.

·         Mengumpulkan tugas/ PR

B. Kegiatan inti   :

Minggu ke 1

      Pertemuan pertama  :  3 x 35 menit  (PKn, IPA , Matematika)

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Mendengarkan penjelasan guru tentang arti kewajiban

F Bertanya jawab tentang contoh-contoh yang termasuk sebuah kewajiban anak di rumah.

F Menceritakan pengalaman yang pernah terjadi yang berhubungan dengan kewajiban anak di rumah.

F Menyimak penjelasan guru tentang langkah/cara mencari hasil dari penjumlahan tersebut.

F Mengamati contoh soal penjumlahan 2 bilangan 2 angka tanpa teknik menyimpan.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Menuliskan contoh-contoh kewajiban di dalam buku tugas.

F Dengan memperhatikan demontrasi guru, siswa menyebutkan sumber energi gerak.

F Melalui percobaan , siswa menjelaskan adanya sumber energi listrik dan panas.

F Melalui tanya jawab, siswa menyebutkan manfaat dari energi gerak, energi panas matahari, panas api, panas dari listrik dan energi listrik

F Melalui latihan siswa menjumlahkan 2 bilangan 2 angka tanpa teknik menyimpan.

F Mencari hasil penjumlahan dengan benar dalam menerjemahkan ke dalam kalimat penjumlahan.

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

Pertemuan ke dua   3 x 35 menit   ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika )

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Mengamati gambar yang diperliahtkan guru/ tersedia pada buku.

F Menjelaskan cara membersihkan ruangan .

F Siswa dapat menyebutkan benda-benda yang biasa terdapat pada ruangan tersebut.

F Menyimak penjelasan guru tentang langkah/cara mencari hasil dari penjumlahan tersebut.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Menceritakan isi gambar tersebut dengan bahasa sendiri.

F Membuat kalimat yang dapat menceritakan gambar tersebut secara lisan.

F Melakukan tanya jawab tentang gambar tersebut.

F Melalui penjelasan guru, pengamatan denah dan tanya jawab, siswa menyebutkan nama ruangan.

F Menyebutkan alat-alat yang digunakan untuk membersihkan ruangan tersebut.

F Menceritakan pengalaman membersihkan ruangan di rumahnya.

F Mengamati contoh soal penjumlahan 2 bilangan 2 angka tanpa teknik menyimpan.

F Melalui latihan siswa menjumlahkan 2 bilangan 2 angka tanpa teknik menyimpan.

F Mencari hasil penjumlahan dengan benar dalam menerjemahkan ke dalam kalimat penjumlahan.

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

Peretemuan ke tiga  3x 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika, IPA  )

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Memperhatikan cara melakukan percakapan yang benar dengan  memperhatikan       teks percakapan sederhana.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Berlatih melafalkan teks percakapan dengan teman sebangku dengan bimbingan guru.

F Mengucapkan kalimat percakapan dengan suara nyaring secara klasikal.

F Melakukan pembagian peran untuk memeragakan percakapan tersebut.

F Melakukan percakapan di depan kelas dengan teman.

F Menjawab pertanyaan tentang isi dari percakapan yang telah dilakukan.

F Memberikan tanggapan positif bagi siswa yang melakukan percakapan dengan baik.

F Memperhatikan soal latihan yang ditulis guru tentang penjumlahan 2 bilangan dua angka salah satu bilangannya kelipatan 10.

F Mengerjakan penjumlahan 2 bilangan 2 angka salah satu bilangannya kelipatan 10 dengan teliti.

F Mengerjakan dengan cara menjumlahakan terlebih dahulu nilai tempat satuan, setelah itu nilai tempat puluhan

F Dengan memperhatikan demontrasi guru, siswa menyebutkan sumber energi gerak.

F Melalui percobaan , siswa menjelaskan adanya sumber energi listrik dan panas.

F Melalui tanya jawab, siswa menyebutkan manfaat dari energi gerak, energi panas matahari, panas api, panas dari listrik dan energi listrik

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

Pertemuan ke empat  3 x 35 menit.  ( B. Indonesia, Matematika)

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Memperhatikan teks pendek ( wacana pendek) yang ditulis di papan tulis.

F Menyimak penjelasan guru tentang cara membaca dan melafalkan wacana tersebut.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Membaca teks pendek dengan intonasi yang baik dengan bimbingan guru.

F Melakukan tanya jawab tentang isi dari teks pendek tersebut.

F Memperhatikan soal latihan yang ditulis guru tentang penjumlahan 2 bilangan dua angka salah satu bilangannya kelipatan 10.

F Mengerjakan penjumlahan 2 bilangan 2 angka salah satu bilangannya kelipatan 10 dengan teliti.

F Mengerjakan dengan cara menjumlahakan terlebih dahulu nilai tempat satuan, setelah itu nilai tempat puluhan

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

      Pertemuan ke lima  3 x 35 menit (Matematika, Bahasa Indonesia)

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Memperhatikan tek/wacana yang telah disediakan.

F Melalui penjelasan guru siswa mengetahui tempat jeda.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Memperhatikan contoh soal cerita yang mengandung penjumlahan serta cara pengerjaannya.

F Mengerjakan soal cerita yang mengandung  penjumlahan .

F Mengerjakan dengan menuliskan cara atau kalimat matematikanya.

F Membahas secara bersama-sama salah satu soal agar diketahui kebenaran dalam mengerjakannya

F Membaca wacana tersebut dengan suara nyaring

F Memperagakan tanda jeda panjang dan pendek

F Membaca sebuah teks dengan memperhatikan tanda jeda panjang dan jeda pendek dengan benar.

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

      Pertemuan ke enam  4 x 35 menit  (SBK, IPS, Bahasa Indonesia)

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Melalui motivasi dan arahan guru, siswa menjelaskan rangkaian bunyi dan detak.

F Mendengarkan nada-nada yang diperdengarkan

F Membaca solmisasi dari nada tinggi ke rendah. ( melodi turun)

F Membaca solmisasi dari nada rendah ke tinggi ( melodi naik ).

F Mengingat kembali nama ruangan yang  terdapat pada gambar.

F Memperhatikan teks penggalam cerita yang telah tersedia.

F Membaca teks penggalan cerita tersebut dengan suara nyaring

F Membaca penggalan cerita  dengan memperhatikan intonasi dan pelafalan dengan benar.

F Membaca penggalan cerita secara  klasikal, kelompok, maupun individual.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Menyebutkan 5 ruangan utama yang ada pada sebuah rumah.

F Menempel guntingan  denah rumah yang sudah disiapkan.( dari koran, tabloid atau  majalah )

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

Minggu ke 2

      Pertemuan pertama  :  3 x 35 menit  ( IPA, PKN, Matematika)

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Dengan memperhatikan demontrasi guru, siswa menyebutkan sumber energi gerak.

F Melalui percobaan , siswa menjelaskan adanya sumber energi listrik dan panas.

F Melalui tanya jawab, siswa menyebutkan manfaat dari energi gerak, energi panas matahari, panas api, panas dari listrik dan energi listrik

F Dengan bertanya jawab, siswa menjelaskan kewajiban anggota keluarganya.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Melalui pengamatan siswa menyebutkan aturan yang beralku pada sebuah keluarga.

F Melalui diskusi sederhana yang dibimbing guru , siswa menyebutkan akibat bila tidak menaati peraturan di rumah.

F Memperhatikan contoh soal cerita yang mengandung penjumlahan serta cara pengerjaannya.

F Mengerjakan soal cerita yang mengandung  penjumlahan .

F Mengerjakan dengan menuliskan cara atau kalimat matematikanya.

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

      Pertemuan ke dua   3 x 35 menit   ( Bahasa Indonesia, IPS, Matematika )

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Menjelaskan fungsi ruangan pada rumah pada umumnya.

F Memperhatikan tek/wacana yang telah disediakan.

F Membaca wacana tersebut dengan suara nyaring

F Melalui penjelasan guru siswa mengetahui kata tertentu sesuai dengan konteksnya       (sesuai tema )

F Mencari arti kata-kata tertentu dengan menggunakan bahasa sendiri.

F Membaca wacana  dengan memperhatikan intonasi dan lafal yang tepat

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Menceritakan fungsi ruangan yang ada  di rumah masing-masing.

F Mengerjakan Lembar Kerja Siswa secara berkelompok.

F Melaporkan hasil kerja kelompok.

F Memperhatikan contoh soal pengurangan  2 bilangan 1 angka.

F Memperhatikan tiap langkah pengerjaannya.

F Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 1 angka.

F Membahas soal secara individu  untuk mengetahui kemampuan siswa.

F Mengerjakan soal latihan.

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

Pertemuan ke tiga  3 x 35 menit ( Bahasa Indonesia, Matematika, IPA  )

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Mencoba menghayati isi puisi /syair lagu

F Dengan bimbingan guru, siswa melafalkan sebuah puisi dengan benar.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Siswa berlatih membaca puisi yang indah.

F Memperagakan membaca puisi yang baik.

F Dengan bimbingan guru, siswa belajar mendeklamasikan puisi/syair lagu.

F Memperagakan deklamasi dengan ekspresi mimik  dan gerak yang sesuai.

F Memperhatikan contoh soal pengurangan  2 bilangan 1 angka.

F Memperhatikan tiap langkah pengerjaannya.

F Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 1 angka.

F Membahas soal secara individu  untuk mengetahui kemampuan siswa.

F Mengerjakan soal latihan.

F Melalui tanya jawab , siswa menyebutkan manfaat energi listrik di rumah.

F Melalui pengalaman dan pengamatan siswa menyebutkan benda-benda /alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik.

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

Pertemuan ke empat  3 x 35 menit. ( Matematika, B.Indonesia, )

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Memperhatikan contoh soal pengurangan  2 bilangan 1 angka secara bersusun.

F Memperhatikan tiap langkah pengerjaannya.

F Melalui bimbingan guru, siswa berlatih menulis tegak bersambung  yang benar dengan memperhatikan  huruf kapital yang tepat.

F Memperhatikan beberapa kalimat yang disediakan guru pada  papan tulis

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 1 angka secara bersusun.

F Membahas soal secara individu  untuk mengetahui kemampuan siswa.

F Menuliskan dengan cara tatap tulis dari kalimat-kalimat yang disediakan guru ke dalam tulisan tegak bersambung .

F Menuliskan seluruh kalimat dari papan tulis ke dalam buku tulis dengan tulisan lepas.

F Berlatih dengan bimbingan guru menulis huruf  lepas dengan bentuk huruf yang benar.

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

      Pertemuan ke lima  3 x 35 menit ( Matematika, Bahasa Indonesia)

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Menyimak  kalimat yang didiktekan guru

F Memperhatikan contoh soal pengurangan  2 bilangan 1 angka secara bersusun.

F Memperhatikan tiap langkah pengerjaannya.

F Membahas soal secara individu  untuk mengetahui kemampuan siswa.

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Mengerjakan soal pengurangan 2 bilangan 1 angka secara bersusun.

F Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan tulisan tegak bersambung

F Membaca tulisan sendiri dari kalimat-kalimat yang telah didiktekan.

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

      Pertemuan ke enam  4 x 35 menit  (SBK, B. Indonesia, IPS )

§ Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:

F Dengan bertanya jawab, siswa membedakan tinggi rendahnya  suatu nada.

F Melalui tanya jawab siswa membedakan panjang pendek suatu nada.

F Melalui penjelasan guru, siswa menjelaskan kembali perbedaan nada panjang dan pendek dengan benar dalam membaca nada.

F Membaca tangga nada dengan benar.

F Memperhatikan sebuah teks puisi yang disediakan guru

F Membaca puisi yang disediakan guru secara klasikal

§ Elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru:

F Menuliskan teks puisi yang telah dibaca ke dalam tulisan tegak bersambung.

F Melalui pemberian tugas dan diskusi kelompok siswa menjelaskan kembali fungsi dan cara membersihkan setiap ruangan yang ada di rumah.

F Menceritakan cara merapikan dan membersihkan, serta menyebutkan  fungsi  kamar tidur, ruang makan, dapur, kamar mandi, dan ruang tamu.

§ Konfirmasi

 Dalam kegiatan konfirmasi, guru:

F Guru bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa

F Guru bersama siswa bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan  dan penyimpulan

C.  Kegiatan akhir

Dalam kegiatan akhir, guru:

F Membuat kesimpulan dari tiap materi yang disampaikan.

F Mengerjakan post tes

F Pemberian PR / tugas

F Memberikan pujian bagi siswa yang aktif mengikuti kegiatan belajar, dan memberikan motivasi bagi siswa yang belum aktif.

V.  Alat dan Sumber Belajar

• Buku Sumber :

F Buku Pengetahuan sosial SD kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan

F Buku Sains SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan

F Buku Pendidikan Kewarganegaraan kelas 1 SD , Penerbit Buku ajar siswa yang relevan

F Buku Pelajaran Matematika SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.

F Buku Bina Bahasa Idonesia dan Sastra SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan

F Buku Saya Ingin Terampil dan Kreatif D kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.

F Buku Piwulang Basa SD Kelas 1, Penerbit Buku ajar siswa yang relevan.

·         Alat Peraga  :

F Denah rumah

F Gambar-gambar tunggal

F Meja , kursi

F Baterai

F Pegas/per

F Api

F Kompor

F kipas angin

F teks puisi

F Kartu bilangan

F Gambar tangga nada.

VI.    Penilaian

Penilaian dilaksanakan selama proses dan sesudah pembelajaran    

Indikator Pencapaian Kompetensi	Penilaian
	Teknik	Bentuk  Instrumen	Contoh Instrumen
1.      IPS : ·         Mengidentifikasi ruang dalam rumah ·         Menceritakan fungsi dari tiap ruangan dalam rumah. 2.      IPA : ·         Melakukan percobaan dan pembuktian dari sumber energi gerak. ·         Mencontohkan listrik dan panas sebagai keguanaan energi ·         Menyebutkan alat-alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik. 3.      PKN : ·         Menjelaskan arti kewajiban ·         Menyebutkan kewajiban anak di rumah ·         Menyebutkan kewajiban  setiap anggota keluarga . 4.      Matematika : ·         Menjumlah 2 bilangan dua angka ·         Menjumlah 2 bilangan dua angka, salah satu bilangan kelipatan 10. ·         Menyelesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan ·         Mengurangkan  bersususn 2 bilangan  satu angka. ·         Mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersususn tanpa teknik meminjam. 5.      Bahasa Indonesia : ·         Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. ·         Bertanya jawab dengan teman tentang gambar –gambar tersebut. ·         Melakukan percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru ·         Membaca teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. ·         Membaca dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. ·         Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. ·          Membaca denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya ·         Membaca puisi atau syair lagu dengan dengan benar ·         Mendeklamasikannya  sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. ·         Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. ·         Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. ·         Menuliskan kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. ·         Menuliskan puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. 6.      Seni Budaya dan Keterampilan. : ·         Menjelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan ·         Menyebutlkan nada-nada yang sama tingginya dari melodi yang diperdengarkan. ·         Menyebutkan nada-nada yang berbeda tinggi rendahnya dan panjang pendeknya dalam melodi yang diperdengarkan. ·         Menjelaskan perbedaan bunyi panjang dan pendek.	Tes lisan Tes tertulis	Uraian isian	1.      IPS : ·         Jelaskanlah ruang dalam rumah ·         Ceritakan fungsi dari tiap ruangan dalam rumah. 2.      IPA : ·         Lakukanlah percobaan dan pembuktian dari sumber energi gerak. ·         Contohkan listrik dan panas sebagai keguanaan energi ·         Sebutkan alat-alat rumah tangga yang menggunakan energi listrik. 3.      PKN : ·         Jelaskan arti kewajiban ·         Sebutkan kewajiban anak di rumah ·         Sebutkan kewajiban  setiap anggota keluarga . 4.      Matematika : ·         Bagaimana cara menjumlah 2 bilangan dua angka ·         Bagaimana cara menjumlah 2 bilangan dua angka, salah satu bilangan kelipatan 10. ·         Selesaikan soal cerita yang mengandung penjumlahan ·         Bagaimana cara mengurangkan  bersususn 2 bilangan  satu angka. ·         Bagaimana cara mengurangkan bilangan 2 angka dengan 1 angka dengan cara bersususn tanpa teknik meminjam. 5.      Bahasa Indonesia : ·         Bagaimana cara Membuat kalimat berdasarkan gambar secara lisan. ·         Lakukanlah percakapan / dialog sederhana sesuai dengan tema secara berpasangan dengan dengan bimbingan guru ·         Bacakanlah teks pendek dengan lafal dan intonasi yang tepat. ·         Bacakanlah dengan memperhatikan tempat jeda pendek dan panjang. ·         Membaca penggalan cerita dengan lafal dan intonasi yang benar. ·         Bacakanlah denag memberikan penekanan pada kata tertentu sesuai dengan konteksnya ·         Bacakanlah puisi atau syair lagu dengan dengan benar ·         Bagaimana cara Mendeklamasikannya  sesuai dengan isi dan mengekspresikandalam gerak dan mimic yang sesuai. ·         Bagaimana cara Menyalin kalimat secara benar dengan menggunakan huruf lepas terlebih dahulu. ·         Bagaimana cara Menulis kalimat secara benar dengan menggunakan huruf tegak bersambung. ·         Tuliskanlah kalimat yang didiktekan guru dengan menggunakan huruf sambung. ·         Tuliskanlah puisi anak dengan huruf tegak bersambung yang rapi dan dapat terbaca oleh orang lain. 6.      Seni Budaya dan Keterampilan. : ·         Jelaskan rangkaian bunyi dan detak melalui peragaan ·         Sebutlkan nada-nada yang sama tingginya dari melodi yang diperdengarkan. ·         Sebutkan nada-nada yang berbeda tinggi rendahnya dan panjang pendeknya dalam melodi yang diperdengarkan. ·         Jelaskan perbedaan bunyi panjang dan pendek. ·         LKS ·         Lmbar observasi.

VII. Kriteria Penilaian      

1. Produk ( hasil diskusi )

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1.	Konsep	* semua benar * sebagian besar benar * sebagian kecil benar * semua salah	4 3 2 1

 2. Performansi

No.	Aspek	Kriteria	Skor
1. 2.	Kerjasama Partisipasi	* bekerjasama * kadang-kadang kerjasama * tidak bekerjasama * aktif  berpartisipasi * kadang-kadang aktif * tidak aktif	4 2 1 4 2 1

3. Lembar Penilaian

No	Nama Siswa	Performan		Produk	Jumlah Skor	Nilai
		Kerjasama	Partisipasi
1. 2. 3. 4. 5.

  CATATAN :

  Nilai = ( Jumlah skor : jumlah skor maksimal ) X 10.

Mengetahui Kepala Sekolah SD/MI ……. ( ………………..………… ) NIP/NIK : …………………

……...., ………………… 20…         Guru Tematik Kelas I ( …………………...……… ) NIP/NIK : …………………